NUEVAS INSTRUCCIONES DE PARTICIPACIÓN

En primer lugar recomendamos hacer las actividades del Proyecto Explora, ya que encajan con las instrucciones facilitadas por la Consejería de Educación: NO HAY ADELANTO DE CONTENIDOS y SI PROFUNDIZACIÓN y NUEVOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO (ciencias, naturaleza, inteligencia emocional, matemáticas recreativas, redacción y composición, ajedrez en inglés, informática...).

2) Recordaros que tenemos 4 talleres de participación. (Lug, Tecla, Chispa y Jake) totalmente on-line y con las instrucciones de participación en los mismos y la posibilidad de participar a través del  whatsapp en el número 682336170

3) Los tres talleres semipresenciales (Feli, Leo y Pi) a partir de hoy y hasta final de curso TOTALMENTE ON LINE.

4) Las nuevas normas de participación son las siguientes:

• Hemos habilitado carpetas para que podáis descargas las actividades semanales. Hemos puesto todas las actividades desde el inicio de curso (lo que antes cogíais en los colegios). Las carpeta con las actividades de Pi están en el siguiente enlace: CARPETA CON ACTIVIDADES
• Podéis rellenar la actividad en casa y subirla a la carpeta correspondiente (en el siguiente vídeo demostrativo se explica cómo hacerlo). Muy importante para identificar a cada alumno el nombre con el que se suba debe ser el siguiente: NOMBREDEVUESTROCENTRO_CURSO_NºDELISTA_NICK.
• Los coordinadores del proyecto explora de cada centro seguirán registrando la participación en las correspondientes hojas de cálculo.

20.- LA BOTELLA Y EL TAPÓN

El precio de una botella y su tapón es de un euro con diez céntimos. La botella cuesta un euro más que el tapón. ¿Cuanto cuesta la botella?

PISTA: simplemente hay que pensar despacio, sin precipitarse.

RECOPILATORÍO DE ACTIVIDADES

Gracias a nuestro amigo Julen podemos ofreceros esta magnífica recopilación de las actividades de Proyecto Explora de los últimos años. 

19.- EL VENDEDOR DE MANZANAS

Un vendedor de manzanas hace su primera venta dando al cliente la mitad de las manzanas que lleva en su cesta más media manzana. Al segundo cliente, le vende la mitad de las manzanas que le quedan más media manzana. Con tercer cliente hace lo mismo, momento en que se queda sin manzanas. ¿Cuantas manzanas llevaba inicialmente el vendedor en la cesta?

PISTA : Realizad un cuadro como el siguiente  donde figuren los pasos que se van dando en el problema y comenzand a rellenarlo al revés, desde el final hacía adelante y de derecha a izquierda.

18.- LA FALSA MONEDA

Tenemos nueve monedas exactamente iguales, pero una de ellas es falsa. La única forma de descubrir la moneda falsa es a través de su peso, ya que es ligeramente inferior al resto. Tenemos una balanza con dos platos donde podemos pesar las monedas que queramos. La pregunta es la siguiente ¿Cuál es el menor número de pesadas que deberemos realizar para detectar la falsa moneda?

PISTA: Este es un problema bastante fácil, tan solo hay que pesar con detenimiento.

17.- LAS TRES BOMBILLAS

En un viejo refugio de montaña, hay tres habitaciones cada una con su bombilla, pero los interruptores de las bombillas se encuentran en el piso de abajo tras un largo pasillo y unas empinadas escaleras. En su momento hubo tres carteles que señalizaban a qué habitación correspondía cada interruptor, pero están en el suelo y no hay manera de saber a qué habitación corresponde cada uno. 

Puedes accionar los interruptores las veces que quieras, tomarte todo el tiempo que quieras y combinarlos como quieras, pero solo puedes subir una sola vez al piso de arriba para comprobar las habitaciones ¿Cómo podemos saber qué interruptor corresponde a cada habitación? Las luces están inicialmente todas apagadas.

PISTA: Es un refugio antiguo y las bombillas son también antiguas, no son de bajo consumo.

16. LAS TRES CORBATAS

Quedaron para una reunión de negocios el el Sr. Pardo, el Sr. Rojo y el Sr. Negro. Casualmente uno de ellos llevaba una corbata parda; otro, una corbata roja, y otro, una corbata negra. —¿Se han dado cuenta —dijo el hombre de la corbata parda— de que aunque nuestras corbatas son de colores iguales a nuestros nombres, ninguno de nosotros lleva una corbata que corresponda a su nombre? —¡Caramba, tiene razón! —exclamó el Sr. Rojo. ¿De qué color era la corbata de cada uno?

PISTA 1: Hay que leer con mucha atención el enunciado, ya que da más pistas de las que parece.

PISTA 2: Si ponéis bocadillos con lo que dice cada uno de los hombres veréis la solución con mayor facilidad.